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我校积极学习兄弟院校信息化建设先进经验

[日期:2019-05-18 11:43] 作者:peili [字体: ]
  为加快推进教育信息化2.0建立工作,学习兄弟院校信息化建立先进的工作经历和管理办法,促进彼此交流与协作,近期,校指导率队先后赴上海市经济管理学校、联通(上海)产业互联网有限公司、上海师范大学天华学院和上海市公用事业学校停止调研学习。重点就信息化建立整体规划、管理体制和运转机制、数据中心建立、教学资源建立和应用系统建立等方面与几所院校、企业停止了深化交流和讨论。
 
  3月13日下午,副校长金南辉率局部中层干部,赴上海市经济管理学校学习调查教育信息化建立工作。学习调查活动遭到经济管理学校的热情接待,分管束学、信息化工作的副校长张伟江、信息中心的担任同志参与接待并引见状况。在交流座谈中,金南辉副校长阐明了到经济管理学校学习调查取经的企图。经济管理学校副校长张伟江引见了学校前期信息化建立总体目的和开展进程、信息化管理机构设置与各部门的职能、信息化应用和系统建立总体状况。信息中心主任马教师就本校信息化建立网络系统的状况作了细致引见。上海经济管理学校校园网络以高性能、高牢靠性、高平安性、良好的可扩展性、可运营、可管理为准绳,分离互联网技术的先进性、成熟性,采用模块化的设计办法,遵照一体化、完好性、标准性和可扩展性准绳,经过先进的管理战略、管理工具进步数字校园网络的运转性能,简化网络的维护工作,从而为教育教学、办公管理提供最有力的保证。在引见状况的过程中,经济管理学校指导和教师答复了我校人员咨询的一些相关问题。座谈会后,我校人员现场调查了信息一体化教室、数据中心机房等信息化应用场所。
 
  4月22日下午,党委书记李红兵率课题组一行赴联通(上海)产业互联网有限公司调查调研。在上海联通聪慧应用厅,课题组认真听取了展厅部门经理仵晓琦和各位解说员对上海联通公司开展状况的引见,重点理解了上海联通近年来努力于打造“+万物”“+云”“+智能”“+生态”的全面完好的“互联网+”才能,推进公司整体创新开展的状况,观摩了大数据、物联网、云计算、人工智能等新技术在聪慧城市管理中的精密化处理计划和应用场景。上海联通聚焦聪慧城市、聪慧制造、聪慧生活、聪慧交通、聪慧教育、聪慧医疗、聪慧媒体等10多项5G创新应用的场景,并且充沛发挥创新才能和优势,将与5G技术前沿机构展创始新协作。
 
  在座谈会上,分离日常工作中的各种疑惑和窘境,双方就5G技术如何在教育教学范畴的信息化建立中发挥作用展开了热烈的讨论,重点讨论了数据质量管理、应用系统建立形式、一站式效劳平台等问题。李书记指出,此次调研很有价值,中国联通作为行业翘楚,积极应用物联网、云计算、大数据等技术消费力,为人们的工作和生活提供更具聪慧的效劳形式,对我校教育信息化2.0聪慧校园建立具有积极的自创意义,期盼双方有时机可进一步沟通协作,推进学校相关工作再上新台阶。

 
  4月24日下午,党委书记李红兵率课题组一行赴上海师范大学天华学院调查调研。课题组一行在天华学院资产设备处处长朱清等人员陪同下,实地参观了教学楼的手机互动教室、网络互动教室、多视窗互动教室、远程互动教室、多屏研讨教室、灵敏多变研讨教室、专用研讨室和考试考务指挥中心等不同类型的聪慧教学环境,细致理解了天华学院关于教育信息化和“聪慧教室”规划、建立及教学应用的状况。其中,颇具特征的大型聪慧教室桌椅能聪慧灵敏组合,具有视频交互系统、聪慧课堂互动、课程录播直播、言语同声翻译和物联网智能管理等功用,课题组与现场工作人员和教员停止了深化交流。课题组还参观调查了天华学院大礼堂和智能化图书馆的信息化建立状况,建成的天华“在线课程”平台,运用北京超星公司云资源平台,完成天华师生对天华课程资源和网上优质课程的传送、存储、调用、互动等功用。大家对天华学院教学配套设备环境先进的软硬件设备与高规范的信息化应用给予了分歧好评。
 
  座谈会上,天华学院副校长朱国权引见了信息化建立的经历和获得的成果,分享了“增强顶层设计、对标一流程度、坚持效劳师生”和“基于整体思索,统一技术道路、统一信息规范”的建立理念,并对学校数字校园建立、统一通讯、云存储等应用状况以及信息化建立规划等方面停止了细致引见。
 
  李书记指出,经过调研学习和交流讨论,对我校下一步教育信息化和“聪慧校园”建立整体规划、建立思绪和建立计划的制定与施行提供了很多有益的信息与启示,更重要的是要在教育信息化2.0建立理念上有新的认识和进步。
 
  5月9日下午,校长高国兴、副校长金南辉率队赴上海市公用事业学校展开调研。在座谈会上,公用事业学校副校长季强引见了学校信息化建立和教学业务系统建立状况。教研室担任人还细致引见了学校“教员教学考核平台”的构建应用、系统运转、实践操作等状况,突显了信息化建立关于创新教员教学办法和进步学生学习效率等方面的积极作用。双方就该系统的优势和特性论述了各自客观的见地,对调研组提出的问题,公用事业学校指导和教师也停止了细致解答。
 
  交流中,高校长指出,教员教学考核平台建立既能够统筹到学校教育教学管理中的共性问题,也能够统筹个性难题;考核平台的建立既是教学诊改的依托,也是教学管理的有效手腕,具有重要意义。为此,学校在教育信息化建立中要进一步将资源共享、数据标准、规范统一上做文章,完成平台建立效应的最大化。
 
  会后,调研组一行实地参观了公用事业学校新改建的聪慧教室,信息中心主任李文渊解说了聪慧教室的功用及运用办法,其强大的功用与功效得到了调研组的分歧赞可。
 
  在亲眼目击了兄弟院校信息化建立的诸多成就,亲身感受了这些院校从“数字校园”到“聪慧校园”快速开展的强劲势头,其开展思绪之新、技术实力之强、信息应用之广,无不使我们遭到极大的触动。我们从中找到了思想认识、工作思绪、开展措施等方面的差距,同时也激起出解放思想、创新开展,夯实做好教育信息化2.0建立的强劲动力。经过调研发现,教育信息化建立和规划应当与时俱进,技术选型应在统筹适用性的同时,更要具备先进性和前瞻性。将来的信息化建立还将进一步做好和各种数字资源的严密交融,贴近师生的学习、生活和管理,从而推进信息化建立向纵深开展。教育信息化2.0将更以“智能”为开展目的,曾经在“重塑人们的学习行为和对教育的了解”,因而,思想认识上的差距才是最大的差距,信息化的关键,是人的信息化,是思想的信息化,是教育理念的信息化。我们要总结经历经验,在下一步教育信息化2.0建立工作的根底建立、系统整合、信息共享、标准管理、效劳便利等方面继续下鼎力气,要学习兄弟院校的先进经历,编制好我校教育信息化2.0建立规划,提升信息化建立程度,从而更好地效劳于教育教学、行政管理等各方面工作,为推进我校聪慧校园建立作奉献。
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