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复旦大学外教Gavin老师为我院作专题讲座

[日期:2018-10-30 10:27] 作者:peili [字体: ]
  二月中下旬,外国语学院邀请了复旦大学的外教Gavin教师开展讲座。
  
  Gavin教师首要介绍了教师在点评学生作文时的重视点,比方在圈划出学生作文中的语句结构、语法及拼写过错前,首要要重视学生的个人主意及逻辑安排。因而教师在课堂上及平常日子中需求做的就是激起学生的共同主意,协助学生构成自己的观念。他引荐了一些详细做法,比方能够经过安置一些“unguided writing”,例如写日志、与学生的互通函件 (邮件、明信片)、说明书、引荐信、谈论影评等谈论、邀请函及回函等,使学生在不受语法、语句结构和拼写等过错的捆绑下,自由地表达个人观念。
  
  接着Gavin教师向我们介绍了美国教师在点评学生作文时的点评规范,首要分为六部分,包含ideas and content (思维及内容)、organization(逻辑安排)、voice(表达)、word choice(选词)、sentence fluency(言语流通)、conventions(规矩),并以美国四年级学生的六篇作文为例,详细讲解了每篇作文的问题以及教师评语。针对作文中的问题,Gavin教师提到了以下几点:1.有吸引力的最初就像是“鱼钩”,决议能否引起读者的阅览爱好。相同,恰当的诙谐元素也能添加读者的阅览趣味。2.酌量用语,在写作时尽量防止过分随意、口语化的言语。3.重视各段落之间的衔接性。4.写作应秉持天然写作的准则。将高档词汇僵硬地加入到文章中,而不管是否与文章全体相和谐的做法,是不可取的。
  
  最终,Gavin教师又针对怎么辅导学生进行更天然的表达进行了讨论。教师能够经过供给学生更多好的作文典范、输入更多天然的言语表达方法、课上添加与学生的互动、重视对学生写作过程中的辅导等方法来提高学生的写作水平。
  
  经过倾听Gavin教师的讲座,每位教师对怎么正确地点评作文、修正作文有了愈加深化的了解和知道,也开端对自己日常的作文教育进行反思、调整。此次讲座为英语写作教育注入了新的生机,也启示每一位英语教师应该不断学习,为世外中学的英语教育前进而尽力。
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